Dokumenti
| Naslov | Sažetak | Metapodaci |
|---|---|---|
| Modeli praćenja i ocjenjivanja studenata - DS INF - 2017./18. | Ovaj dokument detaljno opisuje načine praćenja i ocjenjivanja studenata na diplomskom studiju informatike za akademsku godinu 2017/2018. Sadrži upute i kriterije za izvanredne i redovne studente za svaki kolegij, uključujući elemente praćenja (prisustvovanje, aktivnosti, kolokviji, projekti, seminari, zadaće, ispiti), bodovne skale ocjena, uvjete za potpis i ocjenu, modele praćenja za izvanredne studente te posebne napomene i mogućnosti nadoknade. Dokument je ključan za razumijevanje procedura i pravila evaluacije studentskog rada i napredovanja kroz studij. |
01.10.2017 Ostalo Nastava, Studentski standard Studiji informatike (DS), Sveučilišni diplomski studij, Studiji |
| Modeli praćenja i ocjenjivanja studenata - DS EP - 2017./18. | Ovaj dokument detaljno opisuje načine i elemente vrednovanja studenata na diplomskom studiju Ekonomika poduzetništva u akademskoj godini 2017/2018, za izvanredne i redovne studente. Sadrži pravila, bodovne skale, uvjete za potpis i polaganje ispita, opis elemenata praćenja, modele vrednovanja (kontinuirano praćenje, kolokviji, ispitni rokovi), te ispite i projektne zadatke po kolegijima: Analiza poslovnih odluka, Ekonomija za poduzetnike, Internet marketing, IT menadžment, Javni menadžment, Korporacijsko upravljanje, Logistika, Mala i srednja poduzeća u EU, Marketing baze podataka, Menadžerska komunikacija i vodstvo, Operacijski menadžment, Organizacijsko ponašanje, Poduzetničke strategije, Pregovaranje u međunarodnom okruženju, Primijenjena mikroekonomija, Statistička analiza podataka, Strategija upravljanja ljudskim potencijalima, Upravljačko računovodstvo, Upravljanje institucionalnim investitorima. Dokument uključuje ishodne učenja, metode praćenja ostvarenosti, pravila plagiranja i uvjete za izlazak na ispit, kao i kriterije za ocjenjivanje. |
01.10.2017 Ostalo Nastava, Studentski standard Ekonomika poduzetništva (DS), Sveučilišni diplomski studij, Studiji |